Новый формат учебного видео и бесплатные уроки по Адаптации типовых конфигураций



Коллеги, нужна Ваша помощь!

Мы тестируем новый формат видео:

  • Вырезаются все отвлекающие моменты (типа набора текста)
  • Выделяются ключевые элементы, команды, кнопки
  • Добавляются выноски с главными тезисами текущего шага

Такое видео примерно на 20-30% компактнее, более наглядно и информативно.

Хотя наши видео и так примерно в 2 раза “плотнее” очных курсов.
Просьба / предложение:

Мы записали 2 видео (в классическом формате и в новом) и просим оценить их наглядность и удобство изучения.

Для объективности оба видео раскрывают одну и ту же тему.

Вариант 1 – классический вариант

Длительность видео – 3:21

Вариант 1 — классический вариант

Просмотреть видео

Вариант 2 – новый формат учебного видео

Длительность видео – 2:24

Вариант 2 — новый формат учебного видео

Просмотреть видео

Бонус

В качестве бонуса Вам будет доступно полное видео c решением задачи оценки эффективности работы пользователей.

Задача решается на типовой УТ 11 (решение может быть перенесено в любую другую типовую конфигурацию) с использованием расширений конфигурации.

Итак, Ваше мнение?

Пожалуйста, посмотрите оба видео и укажите формат, который кажется Вам наиболее удобным и понятным.

Если напишете комментарии – мы будем вдвойне благодарны :)

  • Это поле используется для проверочных целей, его следует оставить без изменений.

Комментарии / обсуждение (104):

  1. SergeyArhangelsk

    Известно, что подача информации для обучения/повторения/напоминания делится на 2 типа: Учебный материал и Справочный материал. Учебный материал – максимально разжевывается для новичка, Справочный – сжатая краткая информация для того чтобы вспомнить то, что запоминать наизусть необязательно и просто сложно. Т.к. курсы ориентированы прежде всего для новичков – то наверное нужно больше “разжевывать” и показывать последовательность действий. С другой стороны, все зависит от сложности материала, если он сложный – можно “разжевать”, если он достаточно простой – можно подать его кратко в справочном формате. Т.е. тут нет такого однозначного ответа, все от конкретного материала зависит и целевой аудитории.

    • Евгений Гилев (Мастер-тренер)

      Да, собственно это опрос и показал.
      Распределение голосов практически равное.

  2. SVP

    Сосредоточиваясь на всплывающих окнах 2 варианта можно упустить доп. комментарии. (полезные мелочи)

  3. galchonok

    Здравствуйте, лично для меня удобен первый вариант, т.к. в нем действия преподавателя отображены последовательно. Видно куда нажать чтоб получить результат. Но дополнить можно краткой схемой урока, выше уже говорили об этом.

  4. vladnskru

    Второй вариант мне нравится гораздо больше.
    Основная причина – меньшее время, которое необходимо потратить на его просмотр. По таймингу видно – на второй вариант нужно в полтора раза меньше времени, чем на первый. А время – ресурс крайне важный.
    Вторичной причиной является то, что сжатый, насыщенный режим выдачи информации для меня является более продуктивным в принципе. Так информация усваивается гораздо лучше, чем когда ведущий “растекается мыслью по древу” и не даёт заскучать, настраивает на рабочий ритм.

  5. Михаил

    Второй вариант более информативен. Полная информация с выделением ключевых элементов и краткие тезисы на одном экране – это больше, чем поток и последующий текстовый слайд. При просмотре можно сделать небольшую паузу и без аудио “загрузить” уплотненную зрительную информацию. При такой подаче материал, по-моему, лучше запоминается.

  6. Klinval

    Своё мнение высказал в опросе по форме. Постараюсь не повторятся за собой и за выше написавшими.

    Проголосовал за первый вариант с комментарием. На полном видео я решил всё-таки осилить 2-й вариант просмотра – вдруг понравится. Материал лёгкий, поэтому всё понял, но смотрелось тяжело. Если смотреть то что я не знаю (а курсы для этого и покупают), то я бы может даже не осилил… Поэтому только первый вариант!

  7. MrBoo

    Первый вариант кажется комфортнее для усвоения и понимания материала. Второй вариант ОЧЕНЬ удобен для поиска нужной информации, когда пытаешься найти что-то услышанное недавно при просмотре. Не надо при судорожном переключении бегунка ещё и слушать преподавателя несколько секунд чтобы понять нашёл ли нужное место, а когда нашёл – пересматривать о чем там говорится и что делал преподаватель. Тут уже писали о, возможно, неком промежуточном варианте – последовательном (классическом) варианте с наложением слайдов, несущих функцию некоего резюме, на итоговое видео.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Вход на сайт

Зарегистрироваться

Подтверждение регистрации будет отправлено на указанный e-mail.

Я подтверждаю, что ознакомлен(а) с Пользовательским соглашением, принимаю его условия и даю свое согласие на обработку моих персональных данных.

Восстановить доступ

E-mail или логин

Ссылка на создание нового пароля будет отправлена на указанный e-mail.