Коллеги, нужна Ваша помощь!
Мы тестируем новый формат видео:
- Вырезаются все отвлекающие моменты (типа набора текста)
- Выделяются ключевые элементы, команды, кнопки
- Добавляются выноски с главными тезисами текущего шага
Такое видео примерно на 20-30% компактнее, более наглядно и информативно.
Хотя наши видео и так примерно в 2 раза “плотнее” очных курсов.
Просьба / предложение:
Мы записали 2 видео (в классическом формате и в новом) и просим оценить их наглядность и удобство изучения.
Для объективности оба видео раскрывают одну и ту же тему.
Бонус
В качестве бонуса Вам будет доступно полное видео c решением задачи оценки эффективности работы пользователей.
Задача решается на типовой УТ 11 (решение может быть перенесено в любую другую типовую конфигурацию) с использованием расширений конфигурации.
Итак, Ваше мнение?
Пожалуйста, посмотрите оба видео и укажите формат, который кажется Вам наиболее удобным и понятным.
Если напишете комментарии – мы будем вдвойне благодарны :)
Известно, что подача информации для обучения/повторения/напоминания делится на 2 типа: Учебный материал и Справочный материал. Учебный материал – максимально разжевывается для новичка, Справочный – сжатая краткая информация для того чтобы вспомнить то, что запоминать наизусть необязательно и просто сложно. Т.к. курсы ориентированы прежде всего для новичков – то наверное нужно больше “разжевывать” и показывать последовательность действий. С другой стороны, все зависит от сложности материала, если он сложный – можно “разжевать”, если он достаточно простой – можно подать его кратко в справочном формате. Т.е. тут нет такого однозначного ответа, все от конкретного материала зависит и целевой аудитории.
Да, собственно это опрос и показал.
Распределение голосов практически равное.
Сосредоточиваясь на всплывающих окнах 2 варианта можно упустить доп. комментарии. (полезные мелочи)
Здравствуйте, лично для меня удобен первый вариант, т.к. в нем действия преподавателя отображены последовательно. Видно куда нажать чтоб получить результат. Но дополнить можно краткой схемой урока, выше уже говорили об этом.
Второй вариант мне нравится гораздо больше.
Основная причина – меньшее время, которое необходимо потратить на его просмотр. По таймингу видно – на второй вариант нужно в полтора раза меньше времени, чем на первый. А время – ресурс крайне важный.
Вторичной причиной является то, что сжатый, насыщенный режим выдачи информации для меня является более продуктивным в принципе. Так информация усваивается гораздо лучше, чем когда ведущий “растекается мыслью по древу” и не даёт заскучать, настраивает на рабочий ритм.
Второй вариант более информативен. Полная информация с выделением ключевых элементов и краткие тезисы на одном экране – это больше, чем поток и последующий текстовый слайд. При просмотре можно сделать небольшую паузу и без аудио “загрузить” уплотненную зрительную информацию. При такой подаче материал, по-моему, лучше запоминается.
Своё мнение высказал в опросе по форме. Постараюсь не повторятся за собой и за выше написавшими.
Проголосовал за первый вариант с комментарием. На полном видео я решил всё-таки осилить 2-й вариант просмотра – вдруг понравится. Материал лёгкий, поэтому всё понял, но смотрелось тяжело. Если смотреть то что я не знаю (а курсы для этого и покупают), то я бы может даже не осилил… Поэтому только первый вариант!
Первый вариант кажется комфортнее для усвоения и понимания материала. Второй вариант ОЧЕНЬ удобен для поиска нужной информации, когда пытаешься найти что-то услышанное недавно при просмотре. Не надо при судорожном переключении бегунка ещё и слушать преподавателя несколько секунд чтобы понять нашёл ли нужное место, а когда нашёл – пересматривать о чем там говорится и что делал преподаватель. Тут уже писали о, возможно, неком промежуточном варианте – последовательном (классическом) варианте с наложением слайдов, несущих функцию некоего резюме, на итоговое видео.