Новый формат учебного видео и бесплатные уроки по Адаптации типовых конфигураций



Коллеги, нужна Ваша помощь!

Мы тестируем новый формат видео:

  • Вырезаются все отвлекающие моменты (типа набора текста)
  • Выделяются ключевые элементы, команды, кнопки
  • Добавляются выноски с главными тезисами текущего шага

Такое видео примерно на 20-30% компактнее, более наглядно и информативно.

Хотя наши видео и так примерно в 2 раза “плотнее” очных курсов.
Просьба / предложение:

Мы записали 2 видео (в классическом формате и в новом) и просим оценить их наглядность и удобство изучения.

Для объективности оба видео раскрывают одну и ту же тему.

Вариант 1 – классический вариант

Длительность видео – 3:21

Вариант 1 — классический вариант

Просмотреть видео

Вариант 2 – новый формат учебного видео

Длительность видео – 2:24

Вариант 2 — новый формат учебного видео

Просмотреть видео

Бонус

В качестве бонуса Вам будет доступно полное видео c решением задачи оценки эффективности работы пользователей.

Задача решается на типовой УТ 11 (решение может быть перенесено в любую другую типовую конфигурацию) с использованием расширений конфигурации.

Итак, Ваше мнение?

Пожалуйста, посмотрите оба видео и укажите формат, который кажется Вам наиболее удобным и понятным.

Если напишете комментарии – мы будем вдвойне благодарны :)

  • Это поле используется для проверочных целей, его следует оставить без изменений.

104 комментариев к “Новый формат учебного видео и бесплатные уроки по Адаптации типовых конфигураций

  1. SergeyArhangelsk сказал:

    Известно, что подача информации для обучения/повторения/напоминания делится на 2 типа: Учебный материал и Справочный материал. Учебный материал – максимально разжевывается для новичка, Справочный – сжатая краткая информация для того чтобы вспомнить то, что запоминать наизусть необязательно и просто сложно. Т.к. курсы ориентированы прежде всего для новичков – то наверное нужно больше “разжевывать” и показывать последовательность действий. С другой стороны, все зависит от сложности материала, если он сложный – можно “разжевать”, если он достаточно простой – можно подать его кратко в справочном формате. Т.е. тут нет такого однозначного ответа, все от конкретного материала зависит и целевой аудитории.

    • Евгений Гилев (Мастер-тренер) сказал:

      Да, собственно это опрос и показал.
      Распределение голосов практически равное.

  2. SVP сказал:

    Сосредоточиваясь на всплывающих окнах 2 варианта можно упустить доп. комментарии. (полезные мелочи)

  3. galchonok сказал:

    Здравствуйте, лично для меня удобен первый вариант, т.к. в нем действия преподавателя отображены последовательно. Видно куда нажать чтоб получить результат. Но дополнить можно краткой схемой урока, выше уже говорили об этом.

  4. vladnskru сказал:

    Второй вариант мне нравится гораздо больше.
    Основная причина – меньшее время, которое необходимо потратить на его просмотр. По таймингу видно – на второй вариант нужно в полтора раза меньше времени, чем на первый. А время – ресурс крайне важный.
    Вторичной причиной является то, что сжатый, насыщенный режим выдачи информации для меня является более продуктивным в принципе. Так информация усваивается гораздо лучше, чем когда ведущий “растекается мыслью по древу” и не даёт заскучать, настраивает на рабочий ритм.

  5. Михаил сказал:

    Второй вариант более информативен. Полная информация с выделением ключевых элементов и краткие тезисы на одном экране – это больше, чем поток и последующий текстовый слайд. При просмотре можно сделать небольшую паузу и без аудио “загрузить” уплотненную зрительную информацию. При такой подаче материал, по-моему, лучше запоминается.

  6. Klinval сказал:

    Своё мнение высказал в опросе по форме. Постараюсь не повторятся за собой и за выше написавшими.

    Проголосовал за первый вариант с комментарием. На полном видео я решил всё-таки осилить 2-й вариант просмотра – вдруг понравится. Материал лёгкий, поэтому всё понял, но смотрелось тяжело. Если смотреть то что я не знаю (а курсы для этого и покупают), то я бы может даже не осилил… Поэтому только первый вариант!

  7. MrBoo сказал:

    Первый вариант кажется комфортнее для усвоения и понимания материала. Второй вариант ОЧЕНЬ удобен для поиска нужной информации, когда пытаешься найти что-то услышанное недавно при просмотре. Не надо при судорожном переключении бегунка ещё и слушать преподавателя несколько секунд чтобы понять нашёл ли нужное место, а когда нашёл – пересматривать о чем там говорится и что делал преподаватель. Тут уже писали о, возможно, неком промежуточном варианте – последовательном (классическом) варианте с наложением слайдов, несущих функцию некоего резюме, на итоговое видео.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Мы используем файлы cookies, чтобы сделать сайт удобнее.
Продолжая просмотр сайта, Вы соглашаетесь с их использованием.
Подробнее